E (doppeltes Tempo)
re seit, li an, re seit, klack 
li seit, re an, li seit, klack 
re vor Sprung klack , re Sprung klack, re Sprung auf re li
und hoch und hoch und hoch und stehn 
und klack und klack und klackklack
mit Partner : re vor re vor re vor Drehung zum Partner stehn. Letzter Klack auf die Flaschen des Partners.

Zwischenübung zum Offbeat:
aus dem leicht geöffneten Stand mit gebeugten Knien beidbeinig springen, im Sprung 1x Flaschen über Kopf zusammenschlagen 
und Sprung und Sprung und Sprung und Sprung
und klack und klack und klack und klack
3x Sprung und stehn 
und Sprung und Sprung und Sprung und stehn
und klack und klack und klackklack

F (In Gegenüberstellung)
Überkreuz Flaschen auf Boden tippen: Re tip li tip
Überkreuz auf die Flasche des Partners schlagen: re klack li klack

(Die Überleitung in die folgende Bewegung, bzw. den folgenden Teil A, B, C.....wird durch ein verbales oder getrommeltes Signal angezeigt. Im Senegal ist der Ruf Brangdadangdang-dadangdangda üblich.)

Beispiel einer Improvisationsaufgabe innerhalb des Tanzes
Teil F soll innerhalb des Rhythmus um- bzw. neugestaltet werden. Re tip li tip bleibt bestehen, die Zeit dazwischen kann durch eine Drehung, Sprung, Rolle über den Boden etc. ausgefüllt werden. Rechtzeitig wieder da sein!
(Idee: Nina Herwig)

„Die Maus“ von Stefan Raab
Orientierung am Aufbau , der bei Popmusikstücken fast immer gleich ist:
Vorspiel – 1. Strophe – Refrain – 2. Strophe – Refrain – Zwischenspiel – Strophe ....
·bewusstes Zuhören
·anhand von farbigen Papier verdeutlichen
·durchzählen, wie viele 8er Phasen
·Gruppen einteilen, jede Gruppe gestaltet einen Musikteil, z.B. die Strophe oder den Refrain
·Zur Gestaltung sucht sich jedes Gruppenmitglied eine Bewegung
·Innerhalb der Gruppe werden die Bewegungen zu einer Choreographie zusammengefügt
·Zur Musik; jede Gruppe tanzt ihren Einsatz
·Jede Gruppe lehrt ihre Kombination den anderen

Vorbereitung:
Die Musik für diesen Tanz zeichnet sich durch seinen besonderen Aufbau aus. Sie besteht aus mehreren (4) Teilen aus, die jeweils durch das Hinzukommen eines neuen Instrumentes zu dem Grundbeat aufeinander aufbauen. Der Beginn eines neuen Teils ist gut zu erkennen und für die Kinder nachvollziehbar.

Zunächst werden nach dem Stoptanzprinzip Bewegungsideen gesammelt
· Zur Musik bewegen, bei Stop eine Aufgabe geben, wenn die Musik weitergeht in dieser Position bewegen. Z.B. : nur Po, Rücken und Fersen berühren den Boden; nur eine Hand und ein Fuß; ein Fuß und Kopf zeigt nicht zur Decke etc...
· eine möglichst wackelige Situation einnehmen, sich in eine Balancesituation bringen, bei Musik auflösen und wieder durch den Raum
· zu zweit (dritt) zusammen, eine Position suchen, die man alleine nicht halten kann
· jetzt versuchen, sich zur Musik (Vorspiel 20 sec.) in der eingenommenen Position weiterzubewegen
· Bewegungsaufgabe: zu zweit 3 verschiedene Partner- bzw. Gruppen-Balancepositionen auswählen
· Ergebnisse vorzeigen
· Zu zwischen den Positionen (1,2,3) Übergänge schaffen
· Aufgabe: die letzte Position halten und wenn der Beat hinzukommt, auf eine Linie nach vorne zu bewegen
· In der Reihe eine Verbindung zu den Nachbarn aufnehmen (Bass kommt hinzu) und als Ganzes weiter nach vorne bewegen, dann zur Seite weg
· Von den Seiten her in der Mitte des Raums ein Dreiergebilde bauen, kommt der vierte hinzu, löst er einen aus und baut sich ein oder an
· Letzter Teil: alle bauen sich nacheinander an
· Musik wird leiser: zu Boden sinken

vgl. die ausführliche Choreografie in Vogel, C.: Hier kommt die Maus!. Eine Choreografie für die Primarstufe. In: Sportpädagogik 5/2004, 14-17.

Vom Spiel zum Tanz
(Musik: José Posada-Charria: Nocento)
· Hören der Musik und Analyse der Form: V – A A’ B C
· Ostinato zur Musik durch Klopfen, Schlagen, Streichen etc. der Hände auf den Tisch finden
· Zu zweit, A macht auf eine Phrase vor, B imitiert auf die zweite, Wechsel
· Im Stand im Gegenüber. Wie oben, jedoch Bewegungsthemen vorgeben (Tiere, Sport, Musikinstrumente, Tänze, Geräte/Alltagsgegenstände, Stuhl, Zeitung, Theater...) 
· Zu dritt/viert einen Ablauf zu einem der Bewegungsthemen finden und festlegen
(Idee : José Posada)